《韓國語口語2》教學大綱

Korean Speaking II

課程編碼：08A33100學分：1.0 課程類別：專業基礎課

計劃學時：32其中講課：32 實驗或實踐：0 上機：0

適用專業：朝鮮語

推薦教材：（韓）金重燮姜炫和等著，金京善金英子譯，《新標準韓國語》（中級下），外語教育與研究出版社，2009年。

參考書目：張敏，林成姬編著，《大學韓國語會話教程》，北京大學出版社，2003年

延世大學韓國語學堂編，《韓國語2》，延世大學出版部。

俞春喜,《初級韓國語會話上》,延邊大學出版社，2002年。

俞春喜,《初級韓國語會話下》,延邊大學出版社，2002年。

課程的教學目的與任務

在培養準確的語音、語調的基礎上,培養學生的組詞造句能力。以日常會話練習為主，采用句子成分替換練習和句子擴展練習的方式進行訓練。

課程的基本要求

1、要求學生進一步提高基礎的日常會話能力

2、能夠結合《基礎韓語》的學習，把所學語法及單詞靈活地運用到日常會話當中

各章節授課內容、教學方法及學時分配建議

?1?:????????????/???????????建議學時：4

[教學目的與要求]通過這節課的學習，學生們可以運用韓語制定周計劃，詢問同學的周計劃，并能制作電話及郵件的通訊錄，再留言板上留言。同時了解韓國的一些節假日，并能記住韓國主要的電話號碼。

[教學重點與難點] 縮略語的練習，-?,-(?)????,-??/??/?的使用

[授課方法]課堂教授為主，課下自學為輔，學生討論、發表相結合，充分調動學生們的學習積極性

[授課內容]

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?2?:???????????/?????????建議學時：4

[教學目的與要求]通過這節課的學習，學生們可以運用韓語打電話交流，訂餐，并告訴對方自己的詳細地址，熟練掌握訂貨的一般用語

[教學重點與難點] 掌握打電話的詞匯和短語，“?”的脫落，?/?/?的正確發音

[授課方法]課堂教授為主，課下自學為輔，學生討論、發表相結合，充分調動學生們的學習積極性

[授課內容]

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?3?:???????????/??????????建議學時：4

[教學目的與要求]通過這節課的學習，學生們可以運用韓語表達自己想要的禮物，并能看著照片對其中人的相貌進行簡單的描寫，會運用韓語寫信，了解韓國的各種職業

[教學重點與難點] 與外貌相關的詞匯和短語，以及職業名稱詞匯的記憶。

[授課方法]課堂教授為主，課下自學為輔，學生討論、發表相結合，充分調動學生們的學習積極性

[授課內容]

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?4?:???????????/???????????建議學時：4

[教學目的與要求]通過這節課的學習，學生們可以運用韓語介紹一些規章制度及所應該遵守的承諾，看著氣象圖談論天氣，了解韓國人一些常用的肢體語言

[教學重點與難點]熟悉-?/??(順序),-(?)???，-(?)??的使用，不規則動詞及形容詞“?”，以及與天氣相關的詞匯的掌握

[授課方法]課堂教授為主，課下自學為輔，學生討論、發表相結合，充分調動學生們的學習積極性

[授課內容]

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?5?:???????????/??????建議學時：4

[教學目的與要求]通過這節課的學習，學生們可以運用韓語制定簡單的旅游計劃，可以討論各地的風景名勝。同時可以談論生病的感受及治療方案，掌握一些與癥狀相關的短語

[教學重點與難點]掌握-(?)?,-??/??,-??的使用，以及了解不規則動詞及形容詞“?”，會使用句型-(?)???/??/???

[授課方法]課堂教授為主，課下自學為輔，學生討論、發表相結合，充分調動學生們的學習積極性

[授課內容]

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?6?:???????/?????????建議學時：4

[教學目的與要求]通過這節課的學習，學生們可以運用韓語進行病情的詢問及回答，可以運用韓語去醫院看病。討論在宿舍所不應該做得事情，運用韓語給老師互相發送郵件

[教學重點與難點] 否定表達的運用，掌握句型-?/??理由>,-??,-???/-????

[授課方法]課堂教授為主，課下自學為輔，學生討論、發表相結合，充分調動學生們的學習積極性

[授課內容]

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?7?:???????????/????????????建議學時：4

[教學目的與要求]通過這節課的學習，學生們可以運用韓語談論喜歡和討厭做得家務，描述喜歡的人物，并制定和談論活動安排。了解韓國的民間游戲—四物游戲

[教學重點與難點] 熟悉描寫人物的詞匯和短語，掌握-(?)?(過去)，-(?)?(將來)的表述

[授課方法]課堂教授為主，課下自學為輔，學生討論、發表相結合，充分調動學生們的學習積極性

[授課內容]

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[教學目的與要求]通過這節課的學習，學生們可以運用韓語看圖談論預測的情況，談論相送的禮物及原因，表達自己的意圖等。運用韓語進行傳話游戲

[教學重點與難點] 掌握不規則動詞及形容詞“?”

[授課方法]課堂教授為主，課下自學為輔，學生討論、發表相結合，充分調動學生們的學習積極性

[授課內容]

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撰稿人：馬曉陽審核人：吳缽