《高級(jí)韓國語3》教學(xué)大綱

Advanced KoreanⅢ

課程編碼：08A33080學(xué)分：4課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

計(jì)劃學(xué)時(shí)：64 其中講課：64 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：0 上機(jī)：0

適用專業(yè)：朝鮮語

推薦教材：鮮文大學(xué)韓國語教育院著，《新標(biāo)準(zhǔn)韓國語高級(jí)2》，大連出版社，2009年。

參考書目：全龍華編，《高級(jí)韓語下》，延邊大學(xué)出版社，2010年。

韓國延世大學(xué)韓國語學(xué)堂著，《韓國語教程6》，世界圖書出版公司，2007年。

任湖彬著,《面向外國人的韓國語語法》， 世界圖書出版公司，2008年。

課程的教學(xué)目的與任務(wù)

本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生能夠在日常生活或工作中自如運(yùn)用韓國語，能夠較熟練地使用高難度韓國語，理解高水平的文章（報(bào)紙、期刊、教育書籍、文藝作品）及電視、廣播、講座；并能用文章或話語準(zhǔn)確表達(dá)意思，并能參與討論，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力。在用中學(xué)，在學(xué)中用，使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸和使用韓語實(shí)用語料，做到學(xué)以致用。以語言為載體，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和思考能力，以啟發(fā)學(xué)生舉一反三的能力思考。使學(xué)生具有扎實(shí)的韓國語語言基礎(chǔ)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

課程的基本要求

1、 掌握每課文章中所出現(xiàn)的生詞,分析理解文章中出現(xiàn)的復(fù)雜句子的表層含義和深層含義以及句子所用的不同的修飾方法。

2、 理解文章的文化歷史背景，結(jié)合中國實(shí)際，對(duì)比分析，達(dá)到深刻理解文章主旨。

3、要求學(xué)生具有扎實(shí)的韓語語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力。

4、要求學(xué)生了解韓國國家的社會(huì)和文化。

5、要求學(xué)生具有較好的韓國語表達(dá)能力，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議

?1????????建議學(xué)時(shí)：6

[教學(xué)目的與要求]通過對(duì)課文的閱讀和分析，擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)韓國社會(huì)的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)名篇的分析和欣賞能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨(dú)立思考的能力，鞏固和提高學(xué)生的韓語語言技能，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] ????????????,???????

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂練習(xí)、討論和課下自學(xué)為輔,采用啟發(fā)式教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立工作、獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

[授 課 內(nèi) 容]

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[教學(xué)目的與要求]通過對(duì)課文的閱讀和分析，擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)韓國社會(huì)的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)名篇的分析和欣賞能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨(dú)立思考的能力，鞏固和提高學(xué)生的韓語語言技能，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] ?????????,???????

[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂練習(xí)、討論和課下自學(xué)為輔,采用啟發(fā)式教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立工作、獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

[授 課 內(nèi) 容]

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[教學(xué)目的與要求]通過對(duì)課文的閱讀和分析，擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)韓國社會(huì)的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)名篇的分析和欣賞能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨(dú)立思考的能力，鞏固和提高學(xué)生的韓語語言技能，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂練習(xí)、討論和課下自學(xué)為輔,采用啟發(fā)式教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立工作、獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

[授 課 內(nèi) 容]

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[教學(xué)目的與要求]通過對(duì)課文的閱讀和分析，擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)韓國社會(huì)的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)名篇的分析和欣賞能力、跨文化理解與交際能力、邏輯思維能力與獨(dú)立思考的能力，鞏固和提高學(xué)生的韓語語言技能，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

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[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂練習(xí)、討論和課下自學(xué)為輔,采用啟發(fā)式教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立工作、獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

[授 課 內(nèi) 容]

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[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] ??????????,???????

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[授 課 內(nèi) 容]

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撰稿人：吳缽 審核人：馬曉陽