英語測試與評價

English Proficienct Testing and Evaluation

課程編碼：08A11640 學分：2.0 課程類別：專業任選課

計劃學時：32 其中講課：32 實驗或實踐：0 上機：0

適用專業：英語（師范方向）

推薦教材：鄒申，《簡明英語測試教程（第三版）》高等教育出版社，2011年。

參考書目：

1、鄒申，《英語語言測試》，上海外語教育出版社，2000年。

2、Brown, J.D.《語言項目中的測試與評價》，高等教育出版社，2006。

課程的教學目的與任務

本課程的教學目的是通過對考試流程中主要環節的介紹和演示，使英語專業師范生了解語言測試的基本理論及具體操作方法，以幫助他們在未來教學實踐中提高命題水平和考試質量。

本課程的任務是在介紹國內外語言測試領域最新理論研究與實踐的基礎上，結合我國基礎英語教育實際及中小學生的學習特點，使英語專業師范生了解語言測試的宏、微觀功能，理解考試總體設計原則，掌握單項語言能力/技能的測試方法，把握命題、施考、考試分析、考試信息反饋等主要環節。

課程的基本要求

1、要求學生了解語言教學的評估目的、評估方法以及評估原則，以便建立形成性評估和終結性評估相結合的科學評估體系。

2、要求學生理解語言測試中信度、效度、區分度等基本概念，具有做好英語試卷分析的能力。

3、要求學生掌握聽、說、讀、寫單項語言技能試題的命制原則與技巧。

各章節授課內容、教學方法及學時分配建議

第一章：英語測試概述 建議學時：2

[教學目的與要求]了解語言測試的基本理論及近些年測試方面的發展動態，在教學中正確、恰當地使用測試，掌握語言測試的基本理論。

[教學重點與難點]四種英語語言測試法、語言測試的基本理論

[授 課 方 法]課堂講授、課堂討論

[授 課 內 容]

第一節四種英語語言測試法

第二節近20年語言測試的發展動態

第三節當代國內外大規模考試一覽

第二章：考試功能及其類別 建議學時：2

[教學目的與要求]關注考試廣義上的作用和意義，掌握考試的功能及其分類。

[教學重點與難點]考試的功能及其分類、考試的功能

[授 課 方 法]課堂講授、課堂討論

[授 課 內 容]

第一節測量、考試與評估

第二節考試功能

第三節考試類別

第三章：考試要素 建議學時：2

[教學目的與要求]了解評價與保證考試質量的六個方面，掌握保證考試質量的六個方面。

[教學重點與難點]考試的信度、考試的效度、考試的交互性

[授 課 方 法]課堂講授、課堂討論

[授 課 內 容]

第一節考試信度

第二節考試效度

第三節真實性

第四節交互性

第五節后效作用

第六節可操作性

第四章：考試規范的制定 建議學時：2

[教學目的與要求]學習如何制定考試規范、規劃考試框架，掌握考試規范的制定方法。

[教學重點與難點]考試規范包括哪些內容、如何制定考試規范、如何制定考試規范

[授 課 方 法]課堂講授、課堂討論

[授 課 內 容]

第一節什么是考試規范？

第二節為什么需要制定考試規范？

第三節考試規范包括哪些內容？

第四節如何制定考試規范？

第五章：測試評估手段及其功能 建議學時：2

[教學目的與要求]理解并掌握按照考試規范選擇合適的考試形式的方法。

[教學重點與難點]評估方法、選擇答題類評估方法和非選擇答題類評估方法的識記及區分

[授 課 方 法]課堂講授、課堂討論

[授 課 內 容]

第一節選擇答題類評估方法

第二節非選擇答題類評估方法

第三節個性化答題類評估方法

第六章：閱讀測試 建議學時：3

[教學目的與要求]理解并掌握閱讀規范的制定方法及閱讀測試的擬題方法。

[教學重點與難點]如何編制閱讀試卷、閱讀能力的性質

[授 課 方 法]課堂講授、課堂討論

[授 課 內 容]

第一節什么是閱讀

第二節什么是閱讀能力

第三節如何編制閱讀試卷

第七章：寫作測試 建議學時：3

[教學目的與要求]理解并掌握寫作測試規范的制定方法及寫作測試的擬題方法。

[教學重點與難點]如何編制寫作試卷、寫作能力的性質

[授 課 方 法]課堂講授、課堂討論

[授 課 內 容]

第一節什么是寫作能力

第二節如何編制寫作試卷

第三節如何評閱作文

第八章：聽力測試 建議學時：3

[教學目的與要求]理解并掌握聽力測試規范的制定方法及聽力測試的擬題方法。

[教學重點與難點]如何編制聽力試卷、聽力能力的性質

[授 課 方 法]課堂講授、課堂討論

[授 課 內 容]

第一節聽力活動特點

第二節什么是聽力

第三節如何編制聽力試卷

第四節聽力命題有關事宜

第九章：口語測試 建議學時：3

[教學目的與要求]理解并掌握口語測試規范的制定方法及口語測試的擬題方法。

[教學重點與難點]如何編制口語試卷、口語能力的性質

[授 課 方 法]課堂講授、課堂討論

[授 課 內 容]

第一節什么是口語能力

第二節如何編制口語試卷

第三節如何評價口試

第十章：試卷設計與施考事項 建議學時：2

[教學目的與要求]理解試卷設計或施考事項、掌握試卷設計的方法。

[教學重點與難點]考試設計、試卷設計

[授 課 方 法]課堂講授、課堂討論

[授 課 內 容]

第一節考試設計

第二節施考事項

第十一章：考試成績反饋 建議學時：2

[教學目的與要求]了解分數的公布形式及如何確定考試及格標準，掌握分數分析方法及如何確定考試及格標準的方法。

[教學重點與難點]考試成績反饋、確定及格標準的方法

[授 課 方 法]課堂講授、課堂討論

[授 課 內 容]

第一節考試成績反饋

第二節及格標準

第十二章：考試成績分析（1） 建議學時：3

[教學目的與要求]理解如何對成績反饋信息進行分析，掌握通過對成績的具體分析，得到量化信息反饋的方法。

[教學重點與難點]分數的頻數分布、分數的集中量、分數的差異量

[授 課 方 法]課堂講授、課堂討論

[授 課 內 容]

第一節分數的頻數分布

第二節分數的集中量

第三節分數的差異量

第十三章：考試成績分析（2） 建議學時：3

[教學目的與要求]理解從考試成績分析中獲取有關題目質量信息的方法，掌握從考試成績分析中獲取有關題目質量信息的方法。

[教學重點與難點]題目難易度、選擇項分析

[授 課 方 法]課堂講授、課堂討論

[授 課 內 容]

第一節題目難易度

第二節題目區分度

第三節選擇項分析

撰稿人：高強 審核人：宋慶偉