《文體學(xué)概論》教學(xué)大綱

An Overview of Stylistics

課程編碼：08A11350 學(xué)分：2.0 課程類(lèi)別： 專(zhuān)業(yè)任選課

計(jì)劃學(xué)時(shí)：32 其中講課：32 實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`：0 上機(jī)：0

適用專(zhuān)業(yè)：英語(yǔ)

推薦教材：王守元.英語(yǔ)文體學(xué)要略[M].濟(jì)南:山東大學(xué)出版社, 2000.

參考書(shū)目：

1. Thornborrow, J. & S. Wareing.Patterns in Language: Stylistics for Students of Language and Literature[M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.

2. 秦秀白.英語(yǔ)語(yǔ)體和文體要略[M].上海:上海外語(yǔ)教育出版社, 2002.

3. 錢(qián)媛.實(shí)用英語(yǔ)文體學(xué)[M].北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社, 2006.

4. 劉世生、朱瑞青.文體學(xué)概論[M].北京：北京大學(xué)出版社, 2007.

課程的教學(xué)目的與任務(wù)

文體學(xué)是研究文體和語(yǔ)言風(fēng)格的學(xué)問(wèn)，是一門(mén)運(yùn)用現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論和方法研究文體的學(xué)科，常被喻為連接語(yǔ)言學(xué)和文學(xué)批評(píng)的橋梁。為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生開(kāi)設(shè)《文體學(xué)概論》，旨在幫助學(xué)生掌握文體分析的基本技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)理論和方法分析英語(yǔ)詩(shī)歌、英語(yǔ)戲劇、英語(yǔ)小說(shuō)、新聞、廣告等文本的語(yǔ)用特征，以便深刻挖掘文本的美學(xué)價(jià)值，提高對(duì)文本的解析和鑒賞水平。

課程的基本要求

1、通過(guò)教師課堂講解，使學(xué)生掌握有關(guān)文體學(xué)的基本知識(shí)和基本概念，為將來(lái)能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用于具體文本的分析奠定基礎(chǔ)；

2、通過(guò)教師講授結(jié)合學(xué)生分組討論，逐漸提高文體意識(shí)和文學(xué)鑒賞能力，掌握文體分析的基本原則與技巧；

3、通過(guò)課下思考以及大量課外閱讀，使學(xué)生掌握使用英語(yǔ)分析詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)等文學(xué)體裁以及新聞、廣告等非文學(xué)體裁文本的能力。

各章節(jié)授課內(nèi)容、教學(xué)方法及學(xué)時(shí)分配建議

本課程采用課堂講授和課堂討論相結(jié)合的教學(xué)方式。課堂講授使用多媒體教學(xué)，由教師講解文體學(xué)的基本概念、理論與分析方法，以不同體裁的文本分析引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的文體意識(shí)和鑒賞能力，并掌握獨(dú)立進(jìn)行文體分析的能力。

第一章：Introduction to Stylistics 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求] Learn about the essentials of English stylistics.

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] Learn what stylistics is and what it does.

[授 課 方 法] Lecture combined with group discussion; traditional teaching approach combined with modern teaching facility—Computer Assisted Instruction (CAI)

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)Definition of Stylistics

第二節(jié)Two Important Assumptions of Stylistics

第三節(jié)The Goals, Components and Procedure of Stylistic Inquiry

第四節(jié)The Nature of Stylistic Analysis

第二章：Three Views on Style 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求] Learn about the three important views on style.

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] Learn about the nature of style.

[授 課 方 法] Lecture combined with group discussion; traditional teaching approach combined with modern teaching facility—Computer Assisted Instruction (CAI)

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)Style as Deviance

第二節(jié)Style as Choice

第三節(jié)Style as Foregrounding

第三章：Surface-structure Deviation 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求] Learn about the features of surface-structure deviation

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] Learn how to evaluate surface-structure deviation at different levels.

[授 課 方 法] Lecture combined with group discussion; traditional teaching approach combined with modern teaching facility—Computer Assisted Instruction (CAI)

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)Phonological Deviation

第二節(jié)Graphological Deviation

第三節(jié)Syntactic Deviation

第四節(jié)Lexical Deviation

第四章：Deep-structure Deviation 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求] Learn about the features of deep-structure deviation.

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] Learn how to evaluate deep-structure deviation.

[授 課 方 法] Lecture combined with group discussion; traditional teaching approach combined with modern teaching facility—Computer Assisted Instruction (CAI).

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)Contradiction

第二節(jié)Transference

第三節(jié)Deception

第四節(jié)Ambiguity

第五章：Phonological Overregularity 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求] Learn about phonological overregularity.

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] Learn how to evaluate phonemic and rhythmic patterning.

[授 課 方 法] Lecture combined with group discussion; traditional teaching approach combined with modern teaching facility—Computer Assisted Instruction (CAI)

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)Phonemic Patterning

第二節(jié)Rhythmic Patterning

第六章：Syntactic Overregularity 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求] Learn about syntactic overregularity.

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] Learn how to evaluate repetition and parallelism.

[授 課 方 法] Lecture combined with group discussion; traditional teaching approach combined with modern teaching facility—Computer Assisted Instruction (CAI)

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)Repetition

第二節(jié)Parallelism

第七章：Cohesion in Literary Discourse 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求] Learn about cohesion in literary discourse

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] Learn how to appreciate different cohesive devices in literary discourse.

[授 課 方 法] Lecture combined with group discussion; traditional teaching approach combined with modern teaching facility—Computer Assisted Instruction (CAI)

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)Phonological Devices

第二節(jié)Syntactic Devices

第三節(jié)Lexical Devices

第四節(jié)Cohesion of Foregrounded Features

第八章：Speech Acts, The Cooperative Principle and Turn-taking 建議學(xué)時(shí)：4

[教學(xué)目的與要求] Learn about basic theories for conversation analysis

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] Learn how to analyze conversation using pragmatic theories.

[授 課 方 法] Lecture combined with group discussion; traditional teaching approach combined with modern teaching facility—Computer Assisted Instruction (CAI)

[授 課 內(nèi) 容]

第一節(jié)Speech Act Theory

第二節(jié)The Cooperative Principle

第三節(jié)Turn-taking

撰稿人：戴理敏 審核人：宋慶偉